диплом Патронаж как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям оставшимся без попечения родителей 2 (id=idd_1909_0001450)

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
Предмет:  СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
Название: Патронаж как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям оставшимся без попечения родителей 2
Тип:      диплом
Объем:    55 с.
Дата:     17.03.2017
Идентификатор: idd_1909_0001450

ЦЕНА:
2800 руб.
2500
руб.
 
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.














Патронаж как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям оставшимся без попечения родителей 2 (id=idd_1909_0001450) - диплом из нашего Каталога готовых дипломов. Он написан авторами нашей Мастерской дипломов на заказ и успешно защищен! Диплом абсолютно эксклюзивный, нигде в Интернете не засвечен, написан БЕЗ использования общедоступных бесплатных готовых студенческих работ из Интернета! Если Вы ищете уникальную, грамотно и профессионально выполненную дипломную работу - Вы попали по адресу.
Вы можете заказать Диплом Патронаж как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям оставшимся без попечения родителей 2 (id=idd_1909_0001450) у нас, написав на адрес ready@diplomashop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать Диплом Патронаж как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям оставшимся без попечения родителей 2 (id=idd_1909_0001450) по дисциплине СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этого эксклюзивного диплома, которые позволят Вам ознакомиться с ним. Если Вы хотите купить Диплом Патронаж как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям оставшимся без попечения родителей 2 (дисциплина/специальность - СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА) - пишите.

Фрагмент работы:


Патронаж, как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
Содержание


Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения понятий детей-сирот и детей оставшиеся без попечения родителей 6
1.1. Понятие и защита детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей 6
1.2. Права и льготы детей-сирот и детей оставшиеся без попечения родителей 11
Глава II. Исследование патронажного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 17
2.1. Экспертное исследование патронажного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей 17
2.2 Исследование мнения детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей 22
Глава III. Патронаж, как фактор социально-трудовой помощи 37
3.1. Понятие патронажа 37
3.2. Практика применения патронажа 42
Заключение 48
Список литературы 52


Введение

Актуальность исследования определяется его направленностью на решение одной из проблем социальной психологии, а именно – проблемы дезаптации поведения подростков в условиях интернатных учебных заведений. Противоречия современного общества порождают множество проблем, которые подчас требуют неотложного решения. Одна из них – постоянное увеличение сиротства и детей, лишенных родительской опеки, а в последствии трудовая социализация их во взрослой жизни.
Воспитанники интернатных учреждений отличаются от детей, которые воспитываются в семьях, по состоянию здоровья, развитием интеллекта и личности в целом, что подтверждено специальными психологическими исследованиями (И.В. Дубровина [1], Т. Землянухин [2], М.И. Лисина [3], А.М. Прихожан [4], В.А. Толстых [5]).
Проблема социального становления детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, встала перед психологической наукой достаточно остро. Во многих научных статьях и работах (А.Г. Антонова-Турченко, Л. Волынец, Н.А. Иванова, Н. Комарова, Е.Н. Рыбинский) [6] поднимаются вопросы о требованиях по созданию условий адаптации детей, лишенных родительской опеки, о путях и механизмах помощи тем людям, которые берут на себя ответственность за создание детского дома семейного типа.
Дети лишенные родительской опеки, количество которых постоянно растет, общегосударственная проблема, важной частью которой является специализированная психологическая помощь детям адаптироваться в социальной среде. Дети с психофизиологическими особенностями, которые воспитываются в учреждениях интернатного типа, требуют специального коррекционного воздействия, который составляет комплекс психолого-педагогических мероприятий, направленных на развитие потенциальных возможностей социального становления.
У воспитанников детских домов масса проблем. Одна из основных – успешно влиться в общество и самостоятельно строить свою жизнь достойную Человека. Основная миссия детского дома – помочь в социальной адаптации воспитанников.
Цель исследования заключается в изучении патронажа, как фактора социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
– Изучить теоретические аспекты изучения понятий детей-сирот и детей оставшиеся без попечения родителей.
– Исследовать патронажного жизнеустройства детей-сирот и детей оставшиеся без попечения родителей.
– Рассмотреть патронаж, как фактор социально-трудовой помощи.
Объект исследования: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (воспитанники детского дома).
Предмет исследования: особенности социальной адаптация детей в детском доме.
Гипотеза: состоит в предположении того, что существуют общие, ярко выраженные типичные особенности адаптации для детей-сирот, специфичные именно для исследуемой группы, обусловленные социальной ситуацией их развития и затрудняющие процесс их адаптации в социальной среде, которые можно улучшить применяя патронаж, как фактор социально-трудовой помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечительства родителей.
Методы исследовательской работы:
1. Теоретические: анализ литературы по данной теме.
2. Эмпирические: для измерения уровня социально-трудовой адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Практическая значимость: работа позволит скоординировать усилия по организации процесса социально-трудовой адаптации воспитанников детского дома Мурманской области, так как в данной области было проведено исследование выпускников интерната.
Глава I. Теоретические аспекты изучения понятий детей-сирот и детей оставшиеся без попечения родителей

1.1. Понятие и защита детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей

На протяжении всей истории человечества вопрос о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, был и остается актуальным. К счастью, многие дети обретают новую семью, но, тем не менее, еще остается много детей, которые живут в детских домах. И тем, кто идет в новую семью, и тем, кто остается, несомненно, нужна социальная и психологическая помощь. Вопрос о создании специальных центров, которые будут заниматься развитием семейных форм устройства и сопровождением семей и детей, особенно остро встал в последние годы.
Дети – сироты – это дети в возрасте до 18 лет, лишившиеся обоих родителей по установленным законом причинам. Дети, оставшиеся без попечения родителей – дети, которые по установленным законом причинам остались без попечения единственного родителя или обоих родителей. Такие причины оговорены в пункте 1 статьи 121 Семейного Кодекса Российской Федерации. Рассматриваемая группа детей, как отдельного социального слоя нуждается в особой поддержке и защите со стороны государства. Согласно пункту 1 статьи 20 Конвенции о правах ребенка «ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством». Таким образом, защита прав и интересов детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей важнейшая задача социальной политики государства.
В качестве опекунов и попечителей могут выступать как физические лица, так и органы опеки и попечительства. Опека устанавливается над детьми в возрасте до 14 лет, попечительство – в возрасте от 14 до 18 лет. Обязанности опекунов и попечителей закреплены законодательно в Семейном Кодексе Российской Федерации. Опекуны и попечители обязаны заботиться о содержании своих подопечных, об обеспечении их уходом и лечением, защищать их права и интересы, а также заботиться об их обучении и воспитании.
Дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, имеют право на содержание и обеспечение условий содержания, образование, воспитание в семье опекуна (попечителя), сохранность принадлежащего им имущества, защиту их прав и интересов, а также, в соответствии с законодательством и их статусом, получение специальных пособий и алиментов.
Российское законодательство признает сиротами детей, не достигших 18 лет и оставшихся без родителей из-за смерти последних. Статус детей, лишенных родительского попечения, присваивается в случаях, когда родители:
– отказались от своего ребенка;
– пропали без вести;
– признаны недееспособными;
– были лишены родительских прав;
– не выполняют родительские обязанности из-за продолжительной болезни;
– уклоняются от уплаты алиментов и скрывают свое местонахождение;
– находятся в тюрьме.
Число детей, оставшихся без попечения родителей, выявляемых в течение года, ежегодно сокращается. По данным в 2016 году было выявлено 61 621 ребенок, что меньше на 10,4 % по сравнению в 2015 годом. В 2015 году – 68 770 детей (меньше на 8% по сравнению с предыдущим годом), в 2014 году было выявлено 74 724 ребенка (меньше на 9% по сравнению с предыдущим годом.
Именно поэтому, в ноябре 2014 года такой Центр стал структурным подразделением областного государственного казённого образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – Ульяновский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья «Гнёздышко» – Центр по развитию семейных форм устройства и сопровождения семей и детей [6].
Для соблюдения всех норм в сфере социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, существует федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 28.11.2015) «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». В нём используются понятия «дети-сироты», «дети, оставшиеся без попечения родителей», а также освещены основные направления социальной защиты, то есть по каким течениям осуществляется социальная помощь данной категории населения.
В Российской Федерации защиту прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляют органы опеки и попечительства и органы социальной защиты, уполномоченный по правам ребенка, комиссия по делам несовершеннолетних.
Главными органами, осуществляющими защиту безнадзорных детей, являются органы опеки и попечительства (согласно ст. 121 п. 1 Семейного Кодекса Российской Федерации). Органы опеки и попечительства – это органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации. Данные органы осуществляют функции, на основе которых, в дальнейшем, происходит реализация защиты прав и интересов безнадзорных детей. Наиболее важными являются:
выявление детей, над которыми необходима установка опеки и попечительства, соответственно установление опеки и попечительства;
надзор за исполнением своих обязанностей организациями, в которых находятся безнадзорные дети. а также контроль деятельности опекунов и попечителей;
помощь опекунам и попечителям в содержании своих подопечных, а также реализации их прав;
представление законных интересов детей – сирот, и детей оставшихся без попечения родителей;
подготовка граждан, выразивших желание усыновить или принять ребенка, оставшегося без попечения родителей;
регулярная проверка условий жизни детей, над которыми установлена опека и попечительства.
Основные задачи органов опеки и попечительства:
защита прав и интересов детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
контроль деятельности опекунов и попечителей;
обеспечение сохранности всего принадлежащего имущества детям – сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.
Согласно Федеральному закону от 21 ноября 2011 г. № 324-ФЗ «О бесплатной юридической помощи в Российской Федерации» дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей имеют право на получение бесплатной юридической помощи.
Должность уполномоченного по правам ребенка является государственной должностью. Своей деятельностью уполномоченный дополняет формы и средства защиты прав и интересов детей. Основные задачи государственного служащего, занимающего эту должность:
обеспечение защиты прав и интересов несовершеннолетних детей;
правовое ознакомление и просвещение населения по вопросам, связанным с правами и интересами детей;
восстановление нарушенных прав ребенка.
Для выполнения своих задач, уполномоченный по правам ребенка: ведет прием граждан, рассматривает обращения и жалобы в области нарушения прав и интересов ребенка, в случае установления детей, соответствующих рассматриваемой категории, сообщает об этом в соответствующие органы местного самоуправления, разрабатывает методы и рекомендации по улучшению защиты прав и интересов несовершеннолетних детей.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав – в РФ специализированные комиссии, образуемые органами местного самоуправления. Данные комиссии в соответствии с законодательством обеспечивают:
осуществление мер по защите прав и интересов безнадзорных детей;
контроль содержания и воспитания несовершеннолетних;
выявление и устранение причин безнадзорности детей, а также их асоциального образа жизни.
подготовку необходимых документов несовершеннолетних, для подачи их в соответствующие органы для защиты прав и интересов ребенка;
оказание помощи по содержанию и воспитанию детей, не достигших 18 лет.
Социальные органы по контролю за детьми – организации, осуществляющие без образования юридического лица деятельность по социальной поддержке детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, оказывающие различного рода услуги; занимающиеся социальной реабилитацией детей. Социальными органами и органами местного самоуправления осуществляется комплексная поддержка и защита прав и интересов несовершеннолетних детей. Таким образом каждый год разрабатываются дополнительные методы защиты прав и интересов ребенка, а также обновляется законодательная база на которой основывается данная защита.
Чтобы приступить к изучению проблемы социальной поддержки детей-сирот необходимо ознакомиться с основными понятиями «дети-сироты», «дети, оставшиеся без попечения родителей», «социальная поддержка». В соответствие с федеральным законом от 21.12.1996 N 159-ФЗ дети-сироты – лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель.

1.2. Права и льготы детей-сирот и детей оставшиеся без попечения родителей

Детей, лишенных родительской опеки, называют еще социальными сиротами. Они пользуются теми же льготами, что и дети-сироты, чьи родители умерли.
В Российской Федерации порядок предоставления льгот детям-сиротам регламентируется законом «О дополнительных гарантиях и социальной поддержке детей-сирот». Из этого документа следует: дети, оставшиеся без родителей, имеют право на следующие преференции:
– получение трудовой либо социальной пенсии. Первая выплачивается в тех случаях, когда родитель до момента своей смерти успел накопить достаточный трудовой стаж. Вторая выдается, когда стажа, чтобы начислить трудовую пенсию, не хватает. На октябрь 2015 года ее размер составляет 4769 рублей. Выплата данного пособия прекращается в 18-летнем возрасте, но может быть продлена до 23-х лет, если подросток-сирота очно заканчивает учебное заведение;
– льготная схема зачисления в вузы. Желающие получить высшее образование дети-сироты должны набрать минимальный проходной балл, установленный специально для них. По закону, абитуриентам-сиротам выделяется 10-процентная квота учебных мест;
– на время обучения государственный бюджет берет на себя полное обеспечение этой категории детей: им выплачивается специальная стипендия, на 50% превышающая обычную, и зарплата во время прохождения производственной практики. На приобретение учебников каждый год выдается сумма, соответствующая трем стипендиям;
– беря академический отпуск по состоянию здоровья, де

Заказать эту работу прямо сейчас
Посмотреть другие готовые работы по предмету СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА